Depression behandeln in Prien / Therapie gegen Depressionen

Symptomatik im Entwicklungskontext: aus DGKJP, 2007, S. 59

Im Kleinkindalter (1-3 Jahre)

Wirkt traurig
Ausdrucksarmes Gesicht
Erhöhte Irritabilität
Gestörtes Essverhalten
Schlafstörungen
Selbststimulierendes Verhalten: z. B. Kopfschaukeln, exzessives Daumenlutschen
Genitale Manipulation
Auffälliges Spielverhalten: reduzierte Kreativität und Ausdauer
Spielunlust
Mangelnde Phantasie

Im Vorschulalter (3-6 Jahre)

Trauriger Gesichtsausdruck
Verminderte Gestik und Mimik
Leicht irritierbar und äußerst stimmungslabil
Mangelnde Fähigkeit, sich zu freuen
Introvertiertes Verhalten, aber auch aggressives Verhalten
Vermindertes Interesse an motorischen Aktivitäten
Essstörungen bis zu Gewichtsverlust/-zunahme
Schlafstörungen: Alpträume, Ein- und Durchschlafstörungen

Bei Schulkindern

Verbale Berichte über Traurigkeit
Suizidale Gedanken
Befürchtungen, dass Eltern nicht genügend Beachtung schenken
Schulleistungsstörungen

Im Pubertäts- und Jugendalter

Vermindertes Selbstvertrauen
Apathie, Angst Konzentrationsmangel
Leistungsstörungen
tagesverlaufsspezifische Schwankungen des Befindens
Psychosomatische Störungen des Befindens
Kriterien der depressiven Episode

Zusätzlich zu den beschriebenen Symptomen, zeigen Kinder und Jugendliche vielfältige Beeinträchtigungen in ihren sozialen Bezügen, wie Schwierigkeiten in der Bewältigung alltäglicher Aufgaben. Sie reagieren häufig mit Rückzugsverhalten, Passivität und verminderter Leistungsfähigkeit. Häufig zeigen depressive Jugendliche, aus Angst Fehler zu machen, Entscheidungsschwierigkeiten, und in diesem Zusammenhang die Neigung zu vermehrtem Grübeln. Es kommt zur Verringerung des eigenen Selbstwertgefühls, auch eine vermehrte Beschäftigung mit dem Tod und Suizidgedanken begleiten häufig depressive Phasen.

Verhaltenstherapeutische Behandlungsmaßnahmen, in jeweils altersgemäßer Vorgehensweise

Wissen über Depressionen aufbauen
Überwindung der Inaktivität und des Rückzugs über positive Aktivitätenaufnahme
Erkennen, Überprüfen und Ändern negativer, nicht hilfreicher, automatischer Gedanken
Verbesserung von Problemlösungsfähigkeiten
Erlernen eines Umgangs mit Krisen
Verbesserung des Selbstwerts und Förderung eigener Stärken
Erkennen von Risikofaktoren eines Rückfalls und Strategieentwicklung im Umgang damit